Jak reaguje mozek na stres a zátěž? Kde sídlí centrum emocí a detektor nebezpečí, který spouští reakce útok-útěk? Jakou roli hraje amygdala a proč může tělo reagovat stresem i tehdy, když si člověk traumatickou událost vědomě nevybavuje? S naší lektorkou Eliškou Letovou se naši dobrovolníci ponořili do toho, co trauma dělá s mozkem a jak ovlivňuje chování i učení dětí, se kterými naši dobrovolníci pracují.

Často se totiž setkáváme s tím, že jsou děti neklidné, impulzivní, přecitlivělé nebo naopak „vypnuté“ a umět je citlivě podpořit nemusí být snadné. Mluvili jsme proto o tom, jak komplexní trauma zasahuje vztahy a vnímání sebe sama- dítě může cítit nebezpečí i v bezpečných situacích, být citlivé na odmítnutí nebo mít potíže pojmenovat vlastní emoce. Řeč byla i o velkém vlivu prostředí, kultury a zkušeností na formování mozku a o tom, jak dlouhodobý stres může vést k podrážděnosti a úzkosti nebo naopak emočnímu „odpojení“. To vše pak ovlivňuje soustředění, paměť, učení i schopnost vybavovat si nové informace.

Děkujeme moc lektorce i dobrovolníkům, že díky vám mohou děti zažívat porozumění a podporu.